Scuole sotto assedio. Valutazione dell'impatto del conflitto israelo-palestinese sul piano psicologico, e supporto ai docenti e studenti della West Bank

Questa inziativa di cooperazione decentrata nasce in relazione al progetto di sviluppo triennale “Costruzione di competenze professionali per l’innovazione educativa, didattica ed organizzativa  nelle scuole palestinesi” promosso dal Ministero degli Affari Esteri ed implementato da Crocevia, ne affianca le attività e ne amplia l’ambito sia dal punto di vista tematico che dell’estensione spaziale, in Palestina come in Italia, mirando a coinvolgere nella Regione Abruzzo, diverse amministrazioni pubbliche, scuole e associazioni, e il pubblico in generale.

Il progetto triennale prevede la formazione di tre centri di aggiornamento per insegnanti della Cisgiordania, dedicati all’innovazione della didattica e della conduzione degli istituti scolastici come comunità democratiche di apprendimento. Il supporto economico della Regione Abruzzo permette una migliore conduzione delle attività in corso, ed una estensione mirata specificamente a:

  • istituire una biblioteca dell'infanzia presso la sede del partner palestinese; essa mira a fornire all’associazione partner materiale utile per supportare il lavoro dei docenti delle scuole elementari, che soffrono di grandi difficoltà a reperire materiali e metodi didattici, supporti multimediali e ludici. A questa carenza si intende rispondere attraverso ricerche estensive di pubblicazioni e materiale esistente, e relativa acquisizione per metterlo a disposizione degli insegnanti afferenti al centro e dei suoi formatori, con importante effetto moltiplicatore.
  • supportare la formazione in Italia e in Palestina di personale palestinese; la formazione verte sul sostegno psicologico per docenti e sullo sviluppo delle loro capacità psicopedagogiche. La società civile palestinese è infatti da anni esposta ad una prolungata condizione quotidiana di violenza, umiliazione, insicurezza e paura. Questa atmosfera perpetrata ha negativamente inciso sui modelli comportamentali collettivi. I bambini, e quindi gli studenti, rappresentano il settore più vulnerabile della società, ma la loro condizione di disagio prolungato viene intensificata direttamente dalla incapacità/impossibilità del personale scolastico di svolgere in maniera soddisfacente la funzione di educatori psicopedagogici che pertiene al loro ruolo. Il personale scolastico è infatti esposto alle medesime condizioni, e questo impedisce loro una funzionalità personale che influisce direttamente sulla loro mancata funzionalità sociale, ne inibisce le potenzialità psicopedagogiche, didattiche, educative ed organizzative e contribuisce ad una scarsa qualità dell’apprendimento. La formazione è quindi volta ad aumentare negli insegnanti la consapevolezza sui propri stati d'animo di fronte alle difficoltà e ai traumi quotidiani causati dal conflitto, e sul modo in cui questi si riflettono nei rapporti tra persone, particolarmente fra docenti e alunni nelle scuole.
  • sensibilizzare la società civile abruzzese ed incoraggiare contatti e scambi con quella palestinese, a partire da alcune classi di scuole superiori: questa sensibilizzazione si realizza attraverso la restituzione dell’esperienza in ambito regionale che avverrà tramite uno scambio fra classi abruzzesi e palestinesi, la cui attività sarà presentata al pubblico. Tale presentazione sarà organizzata dal CIC con la collaborazione ed il patrocinio della provincia dell’Aquila e del Comune di Luco dei Marsi.

Ente finanziatore:
Regione Abruzzo

Località:
Palestina

Partner locale:
Al Mawrid Teacher Development Center (TDC)

Durata:
12 mesi (da dicembre 2007 a novembre 2008)